从节： 文化与发展 ， 社区项目 ， 信息和通信技术为加强社区组织 ， 社区电信中心Guanaba.net
联合国教科文组织批准为多媒体技术的战略所有权的非正规教育的青年，在风险和生产为内容的Web 2.0社区发展项目支持的沼泽
2008年10月30日，
我们今天的报告从教科文组织总部，已被称为“非正规教育的青年，在风险和生产内容的多媒体技术的战略所有权的Web 2.0社区发展项目的实施，我们在二月发出的选择沼泽“，旨在整合/边缘化的危险青少年/社区为数码共融的过程中，通过发展和青年的正规教育过程的系统化应用和内容的发展 Web 2.0的允许开发利用的技术。 这个项目将是非常有趣！
该项目将开发在省Cienaga市。 巴拉奥纳，多米尼加共和国南部。 持续12个月，并将基金会Taigüey项目“数码共融”为本市沼泽，单点接入互联网，通过社区电信中心Guanaba.net，整个直辖市阐述实施。
该项目旨在促进实现电信中心的潜力，通过开发利用技术作为开发工具（年轻人）根据当地需求的信息提供便利的应用程序，允许随同拨款过程中，隐服务的生产和传播当地的信息和信息交流渠道的建立，意味着加强当地的文化认同。 同样打算开发针对年轻人的培训过程，而不是重建学校环境，并促进自我学习和知识，使他们能够插入劳动力市场的建设。
30年10月8日
项目建议书的理由
高辍学率的年轻人，和在直辖市和就业来源，贩毒的战略位置（这部分是介绍了海地共和国海岸推出），地方缺乏在脆弱的情况下，青年和风险（暴力，帮派，毒品，性疾病）。
该项目旨在开发培训流程，而不是重新建立学校环境（下降），并促进自学和知识，使他们能够插入劳动力市场的建设。 吸引/电信中心和培训过程中，这些必须构建有吸引力的主题和青年的活动，如音乐，图像，视频，音频等。
目前仍是有限的信息和通信技术的使用/社区/理解他们，在许多情况下，作为目的本身，认为，作为一个单纯的娱乐工具，或作为一种手段“ /年轻人做功课。“ 这导致自我/社区/和浪费这个工具排除在当地发展做出贡献，为“东西”，他们的现实格格不入，并找到具体的应用，可以帮助满足您的需求。
该项目旨在遵循拨款的过程，通过应用程序，允许技术作为开发工具（年轻人）根据当地需求的信息，生产和传播本地信息便利的使用和发展建立信息交流渠道，为含蓄地意味着加强当地的文化认同。 当它将侧重于语言，内容，内容的生产和使用的模式，服务和应用的需要以应对当地的教育，实用性和社会所确定的需求。
访问计算机和互联网仅做发展的前提下，从项目启动时，它不只是一个接入技术，但问题的社会工程，使权力/作为演员/女演员一个显着的转变过程。 你必须使用系统，提高的潜力的认识，陪人，以满足他们的需求，开发使用“有意义的”。
TRACKBACK