Из раздела: культура и развитие , экотуризм Сьенага - Bahoruco
Спонтанность, удивление и приятным: Творческая мастерская навыки и охраны окружающей среды с детскими Болото
11 апреля 2009
Известный художник Мигель Рамирес способствовало Творческий семинар по экологическому eDestrezas Украшение защиты и городского благоустройства Болото с 3 по 6 апреля 2009 года. Это было частью общества экотуризма проекта, а также для привлечения внимания сообщества по вопросам окружающей среды, направленных на развитие творческого Детская ошибка "приукрасить: вот граф, который пишет Мигель .... : Все творчество является уникальным опытом, откровения и трансцендентного необычное, уникальное приключение, непревзойденное удивительно .... Каждая группа Нин "с экспресс íntegramentesu знают, мнимой спонтанности и неожиданности, опыт весело управлять материалами и обмениваться идеями, почти всегда превосходят ожидания и цели, изложенные в каждой мастерской.
Творческие способности Семинар экологических Украшение защиты и городского благоустройства - отчет-оценка
По Мигель Рамирес, Ла-Сьенага Barahona, Доминиканская Республика от 3 до 6 - апрель 2009 г.
Все творчество является уникальным опытом, откровения и трансцендентного необычное, уникальное приключение, не имеющий аналогов чудо.
Каждая группа Нин "с полностью выразить свои знания и воображения спонтанность и неожиданность, опыт весело управлять материалами и обмениваться идеями, почти всегда превосходят ожидания и цели серебристый На каждом семинаре.
Энтузиазм, преданность и результаты, полученные с ожирением каждого семинара выявить со всей определенностью и удивление в частности, их способность к выражению, психомоторных навыков и восприятия творческого потенциала.
Введите в раннем возрасте и развиваются в опыте с ожирением игр с стимулов художественного выражения помогает autoreconocerse в своей манере выражения, повышает самооценку, их по всему миру проницательны, изобретательский потенциал для генерации идей и развивает свои навыки
жидкости, творческого общения и взаимодействия.
3-4 - апрель 2009 г.
Модуль I
Творческая мастерская Навыки
Мы начали семинар с динамическим личные представления и выражения наших ожиданий творческого опыта, который мы хотели бы развивать в течение четырех дней.
Игра была представлена в виде басни, который останется настоящим протяжении всего семинара в качестве напоминания о стратегии обучения, где мы рассматриваем совокупности трех целей, которые ведут наши творческие приключения, это были: обмен, исследовать и опыт, целей, которые были обогащены и воссозданные с различными стимулами, динамики и деятельности.
В течение четырех сессий, утром и вечером, по шестнадцать часов в общей сложности, мы разработали различные ремесла и восприятия динамике (игры, рассказы, загадки, комментарии, интерактивные диалоги), где дети изучили их психомоторных навыков и воображения с различными пластиковых материалов, комплектующих и опытные основные приемы рисунок, живопись, коллаж, зная и применяя знания цвета, формы и композиции.
Каждое мероприятие было проведено с введением тему, во главе всегда в курсе охраны окружающей среды и благоустройство окружающей среды, через рассказы и игры, поэтому группа хранится в постоянной поддержке и энтузиазму, всегда помня, трех целей, согласованных на начало семинара.
Практики и учения всех размещенных на стенах во время завершения каждого вида деятельности, как способ оценить индивидуальный подход и создать уверенность в себе, развитие комментарии признательности и оценки работы и цели выполнены.
В течение первых двух дней, успешно разработала первый модуль семинара, при условии, тематических и планируемые мероприятия, мы просто не могли ждать, чтобы сделать практику переработанных товаров. Количество и качество работ, выполненных детьми, превзошли все ожидания, показывая с большим удивлением certezay потенциал для создания и развития этих областей стимулов чувствительные и творческие опыты и сельской местности.
5-6 апреля 2009 года Модуль II: росписи
Новые приключения ждут нас развиваться в ближайшие два дня, сталкиваются с проблемой живописи фреска 6 метров на передней стенке в школе? ... Миссия должна была превратить все, что образы рассматриваются в семинаре и
положить на полотно.
Организация материалов и оборудования в коллективной динамической небольших групп были организованы распределять работу, чтобы фреска была сделана в арии эволюционные этапы, как если бы мы описывали историю.
Динамика проводилось наблюдение, описание и список элементов, которые формируют ландшафт местности и ближайшего окружения, оценки важности защиты природы и окружающей среды и украсить в непосредственной сосуществования.
Группы работали по форме и цвету к росписи постепенно, всегда руководствуется посредника, чтобы все сортируется и творчески вмешаться в историю, они хотели сказать. В первый день был проведен с большой преданностью и энтузиазмом, с помощью всего двух сессиях, я мог оценить красоту и качество работы.
На следующий день мы продолжаем работать и давать прекращения.
Мы сделали коллективную динамику создать фразу резюмировать содержание росписи и сообщение, которое будет находиться рядом с подписями всех участников.
Создание чистой и здоровой окружающей среде мы живем в гармонии!
Каждый Нин @ участвовала картина письме предложения и окончательное сообщение. Организованные в ряду всех размещенных на себе отпечаток его руки, и его имя прекращения работы краски.
В коллективной динамичной и приказал, чтобы все материалы, собранные. Наконец, мы собрались вместе, чтобы обсудить и поразмышлять о поделились опытом в эти четыре дня тока разряда и творческим. Тод @ S выразил свою радость и благодарность, признание и высокую оценку замечательным опытом, что он сделал этот путь приключений и обмен, исследовали и испытали все свои способности, знания и творчества, так весело, весело и обогащения.
Специально
Подчеркните, и оценить высокий уровень организации и материально-техническую поддержку от Фонда Taigüey, эффективно выделять ресурсы и благоприятные условия для успешного выполнения рабочего совещания, включая обед ожирение @ л с с.
Не менее благодарны за помощь и условия для посредников. Я думаю, что это была успешной и прибыльной деятельности, которые могут быть спроектированы и обеспечить преемственность.
Очень личное
Всякий раз, когда я имею счастье и возможность сопровождать и вести творческую, не untaller, я вновь подтверждаем необходимость и силы разработчиков и учений художественного стимуляции с ожирением, для их всестороннего развития чувствительные и интеллектуальные.
Я поражен и духовно обогащать обмен и обмен творческим опытом с детскими сельских и маргинальных районов, нуждающихся в стимул игривый и чувственного опыта. Этот опыт всегда удивляет меня полный любви, энтузиазма и творчества необычный, скажи мне, основополагающих принципов и эстетических концепций детерминант выражается в свои работы профессионально.
Мигель Рамирес, 11 -4-2009
Trackback