Fundación Taigüey

De la Sección: Cultura y Desarrollo, Proyectos Comunitarios, TICs para Fortalecimiento Organizaciones comunitarias, Telecentro Comunitario Guanaba.net

La UNESCO aprueba apoyo a proyecto Apropiación estratégica de las tecnologías multimedia para la educación no formal de jóvenes en riesgo y producción de contenidos Web 2.0 para el desarrollo comunitario de la Ciénaga

30 Octubre 2008

Nos informan hoy desde la sede de la UNESCO que ha seleccionado para su implementación el proyecto que le enviamos en febrero llamado “Apropiación estratégica de las tecnologías multimedia para la educación no formal de jóvenes en riesgo y producción de contenidos Web 2.0 para el desarrollo comunitario de la Ciénaga” que tiene como fin integrar a los/as jóvenes marginados/as de la comunidad en el proceso de inclusión digital a través del desarrollo y sistematización de un proceso de educación no formal de jóvenes en riesgo, para el desarrollo de aplicaciones y contenidos Web 2.0 que permitan el uso de las tecnologías para el desarrollo. Este proyecto va a ser bien interesante!

El proyecto será desarrollado en el municipio La Ciénaga, prov. Barahona, al sur de la Rep. Dominicana. Tiene una duración de 12 meses y será implementado por la Fundación Taigüey articulado con el proyecto “Para la Inclusión Digital del Municipio La Ciénaga”, a través del Telecentro Comunitario Guanaba.net, único punto de acceso a la internet en todo el municipio.

El proyecto busca contribuir a realizar el potencial del telecentro, acompañando un proceso de apropiación a través del desarrollo de aplicaciones que permitan el uso de las tecnologías como herramienta de desarrollo (desarrollado por los jóvenes) propiciando el acceso a la información según las necesidades locales, la producción y difusión de información local y el establecimiento de canales de intercambio de información, sirviendo implícitamente de medio para el fortalecimiento de la identidad cultural local. De igual modo se propone desarrollar procesos formativos dirigidos a jóvenes, que no recreen el entorno escolar y que propicien el auto-estudio y la construcción de conocimientos que les permitan insertarse al mercado laboral.

30-10-08

Justificación de la propuesta de proyecto

Los altos niveles de deserción escolar de los jóvenes, así como la falta de fuentes de empleos en el municipio y la ubicación geográfica estratégica para el tráfico de drogas (parte de esta es introducida por la república de Haití e introducida por las costas), coloca a la juventud en situación de vulnerabilidad y riesgo (de violencia, pandillas, drogas, enfermedades sexuales).

El proyecto se propone desarrollar procesos formativos, que no recreen el entorno escolar (del que han desertado), y que propicien el auto-estudio y la construcción de conocimientos que les permitan insertarse al mercado laboral. Para atraerlos/as dentro del Telecentro y a entrar en los procesos formativos, estos tiene que estar construidos a partir de temas y actividades atractivas para la juventud como música, graficas, video, audio, etc.

En la actualidad aun existe una visión limitada del uso de las TICs por parte de los/as comunitarios/as entendiéndolas, en muchos de los casos, como un fin en sí mismo, como una mera herramienta de ocio o como un medio “para que los/as jóvenes hagan sus tareas”. Lo cual trae como consecuencia la auto exclusión de los/as comunitarios/as y el desaprovechamiento de esta herramienta para contribuir al desarrollo local por verlo como “algo” ajeno a sus realidades y no encontrarle aplicaciones concretas que puedan contribuir a la satisfacción de sus necesidades.

El proyecto busca acompañar un proceso de apropiación a través del desarrollo de aplicaciones que permitan el uso de las tecnologías como herramienta de desarrollo (desarrollado por los jóvenes) propiciando el acceso a la información según las necesidades locales, la producción y difusión de información local y el establecimiento de canales de intercambio de información, sirviendo implícitamente de medio para el fortalecimiento de la identidad cultural local. En lo que se pondrán especial atención en que el lenguaje, los contenidos, las modalidades de producción y uso de los contenidos, servicios y aplicaciones tienen que responder al nivel educativo local, sentido práctico a y necesidades identificadas por la comunidad.

El proyecto parte de la premisa de que el acceso a las computadoras solas y al Internet no hacen el desarrollo, no se trata solo de un problema de acceso a la tecnología sino de la ingeniería social que permite el empoderamiento de los/as actores/actrices para un proceso de transformación significativo. Hay que sistematizar usos, sensibilizar sobre el potencial, acompañar las personas a satisfacer sus necesidades, y desarrollar usos “con sentido”.